你知道那些一次又一次出现的语法错误吗?他们为他们制作马克杯和t恤因为他们把老师逼疯了?我们是来帮你解决问题的。
常见语法错误#1:There, Their和They 're
课程:“你是法官”
在那里是一个地方。他们的显示了拥有。他们是短暂的他们是．如何加强这三个同音异义词的拼写?让学生来评判吧!给每个小组的学生一组写有句子的便利贴在那里，他们的而且他们．写出一些正确的句子，另一些错误的句子。然后，让学生对句子进行排序。访问无尽的乐趣，欺骗性的教育“You Be the Judge”的打印版，以配合本次活动。学生们假装自己在法庭上，决定每句话的判决。
常见语法错误#2:You 're和Your
教训:你的手术
学生们似乎总是忘记在需要的时候加e和插入撇号!有了这个语法禁忌，提醒学生重读他们的句子，看看他们是否在使用你的的缩写版本你是．如果是，他们需要e和撇号!为了帮助巩固这些话，玩你的手术!这就像收缩手术只是学生们都在关注你的，而你。写出全用这个词的句子你的在大的句子条上。句子中应该正确和不正确地使用your这个词。学生们的工作是纠正错误的句子。拿出一盒创可贴和一支粗蜡笔。如果他们认为your在句子中是错误的，他们会在句子中间贴上创可贴u而且r．然后，他们用记号笔插入e后r．
常见语法错误3:Then和Than
教训:比翻转
帮助学生理解什么时候使用然后与比，让他们玩Then-Than Flip!每个学生都有一根冰棒棒，两边各有两个不同颜色的方块，便于翻转。一边说然后对方说比．读(或写)出句子，在学生插入单词的地方留空。例如，我更喜欢葡萄____香蕉。学生们举起他们的小牌子，上面写着正确的单词。老师可以扫视教室，评估每个学生的知识，注意到谁掌握了知识，谁需要更多的学习。
常见语法错误#4:Lie和Lay
教训:Lie-Lay行动!
召集学生组成一个小组。让每个学生选择一件物品(书，铅笔，教室里的任何东西)。接下来，编一个句子，让一个学生一次表演，在空格处留空躺或谎言应该插入。例如，给小组里的某个人打电话。他站了起来。老师说:“Max， _____你的铅笔放在桌子上。”麦克斯会回答说:“麦克斯，躺你的铅笔在桌子上，”他会用他的铅笔表演。接下来，老师会叫另一个人来。他或她可能会说:“克洛伊，请_____趴在地板上。”然后克洛伊会说:“克洛伊，求你了谎言倒在地板上，”然后她就会表演出来。老师把用这些词的句子混在一起躺而且谎言(现在时)，看看哪些学生需要额外的帮助。
常见语法错误#5:Who和Whom
课:为谁和谁钓鱼
用建筑用纸剪出各种各样的纸鱼。老师在上面写句子，在该写谁的地方留空。例如，“到_____可能有关系”或“_____去商店了吗?”接下来，在鱼和单词的同一侧贴上一块磁铁。你可以在办公用品商店买到磁条卷。在外面找一根棍子，系上一根长绳子，在绳子的末端加一块磁铁。学生们用棍子钓句子。每当他们抓住一个句子，就把它放在“谁”或“谁”那一堆里。当所有的鱼都被抓到之后，他们会和老师一起检查他们抓到的句子是否都是正确的。
常见语法错误#6:Two, To和Too
教训:Two-To-Too幻灯片
评估学生对这三个词的理解程度来，两个而且太，制作一个晾衣夹滑梯游戏。把一张画纸切成两半。接下来，把带子分成三列。在每一栏写上两个，来而且太．把学生召集到一个小组里。每个学生都得到一张写有这三个字的纸，还有一个晒衣夹。衣夹附在带子的底部。老师读了一个句子。然后，学生们滑动他们的衣夹，使它在列中包含正确的单词。当他们认为自己是正确的时候，就会给老师看。
常见语法错误#7:Affect和Effect
教训:影响/艺术效果
知道何时使用影响而且效果对于学生来说，这是一个很难掌握的概念。为了加深他们的理解，让他们创造影响/效果艺术。给学生一张白色的画纸。接下来，指导他们在纸的中心画一条线。他们写影响在左边和效果在右边。向学生解释影响是动词效果是一个名词。他们的挑战是提出一个例子影响，画它，然后创建它效果．例如,影响这句话可以是:“吵闹的音乐影响了我的注意力。”学生可以画一个不能做作业，捂着耳朵的人。在效果在另一边，学生可以在纸上画一个F。他们的效果是:“吵闹的音乐对我的家庭作业有负面影响。”学生们把他们的句子写在他们的图画下面影响而且效果．
常见语法错误#8:I和Me
教训:去掉“_____和”
这是让学生知道什么时候该使用的最简单的方法我与我在他们的句子中是去掉“_____和。”例如，You和我去商店对你和我去了商店。这听起来对吗?我去商店了还是我去商店了?另一个例子是有名字的:狗跟着梅森和我那只狗跟着梅森我．去掉"梅森和"哪个听起来对?这只狗跟着我．要把这变成一种教育活动，指定教室的两个角落，一个用来我,一个用于我．在空格处读句子我或我应该插入。学生们到有正确单词的角落去(我或我）.
你也可以在操场上玩这个游戏，这样学生就可以跑到正确的单词。写这句话我而且我用大字写在柏油路上。把你的班级分成两组。两个学生同时上来。当你读一个缺词的句子时(我或我)，学生们跑到我或我．站在正确单词上的学生为他们的队得一分。
常见语法错误#9:It 's和Its
教训:管道清洁器撇号!
在纸上用大号粗体字打印出单词its。接下来，给每个学生半个管道清洁器。学生们弯曲他们的烟斗清洁器来创造一个撇号。小组合作，读一个用这个词的句子它的而且这是．有趣的是猫可以缩回爪子。学生们把撇号放在t而且年代如果他们认为句子中的单词是缩写。如果他们不这么认为，他们就会让这个词保持原样。然后，老师可以评估哪些学生理解了两个单词之间的区别。
常见语法错误#10:Principal和Principle
教训:朋友
帮助学生区分主要而且原则，提醒他们，只有一个人可以是你的朋友！当学生写信给或写关于主要(学校校长)在他们的文章中，他们记住了这个词朋友．一个原则(一个规则，基本真理或理论)将不是你的朋友．
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